PROJETO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL
1. Identificação
Cursistas:
Edileusa Camargo da Silva, Rosa Maria e Thaís Mayara Soares Guizolfi de
Oliveira.
Escola Local: Escola
Estadual Eurico Gaspar Dutra
Série: 1º ano C Número de alunos: 25
Professores envolvidos:
Edileusa Camargo da Silva, Rosa Maria e Thaís Mayara Soares Guizolfi de
Oliveira.
2. Problemática a ser
estudada / Definição do Tema
Partindo do pressuposto de que as
crianças apresentam dificuldades em compreender o alfabeto, a escrita, os sons,
formar palavras, bem como a sua função, por meio das tecnologias digitais será
ampliado o conhecimentos das crianças quanto a alfabetização e letramento.
3. Justificativa
Nos dias atuais a
sociedade não deve e ver a alfabetização com os olhos do passado, ou seja, como
mera aquisição de um código formado através da relação entre fonemas e
grafemas. Hoje, tão importante quanto conhecer o funcionamento do sistema de
escrita, é poder inserir em práticas sociais letradas, assim, enquanto a
alfabetização se ocupa da aquisição da escrita por um grupo de indivíduos, o
letramento focaliza os aspectos sócios histórico da aquisição de uma sociedade,
ou seja, o letramento vai além de apenas decifrar códigos, é preciso
compreender e saber usar as funções da escrita e da leitura na sociedade. Sendo
assim, os recursos tecnológicos digitais veem de encontro com a aprendizagem do
aluno, sendo este mais uma contribuição curricular para o letramento dos
alunos.
OBJETIVO
GERAL: O projeto proposto tem como objetivo proporcionar
aos alunos do 1º ano do ensino fundamental maior integração com as tecnologias
e o saber, contribuindo assim para o ensino aprendizagem.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
- Reconhecer que há diferentes letras
para representar fonemas iguais.
- Perceber que as letras representam
fonemas/grafemas e origina a formação de silabas e palavras.
-Estabelecer a diferença entre o objeto
concreto à ideia que o representa e a palavra que o nomeia.
- Apreciar as diferentes situações de
leituras realizadas pelo professor.
- Localizar e reconhecer as letras do
alfabeto, em palavras, quadrinhas e outras.
- Reconhecer letras maiúsculas e
minúsculas.
- Identificar e segmentar os sons
relativos às palavras.
- Decompor uma palavra ouvida nos respectivos
fonemas e grafemas.
- Identificar automaticamente, palavras
que já sabe decodificar.
- Participar de jogos com as sílabas
trabalhadas para aperfeiçoar os conteúdos.
5. Conteúdos
Alfabeto
– Leitura e escrita
6. Disciplinas
envolvidas
Língua
Portuguesa e Produção Interativa
7.
Metodologia / Procedimentos / Cronograma
Em um primeiro momento será trabalhado em sala de
aula, vídeos com sons das vogais e consoantes. Em outro momento, utilizar
softwares educativos, a escolha foi do site
http://www.portal.ludoeducativo.com.br/pt/play/ludo-primeiros-passos e
www.jogosdaescola.com.br/. Por meio destes sites os alunos poderão aprender as
vogais e consoantes iniciais das palavras.
Após a abordagem do
conteúdo por parte das professoras, Língua Portuguesa, Produções Interativas e
Progetec da escola com relação ao tema os alunos serão encaminhados para a sala
de tecnologia educacional, onde a Progetec organizou o ambiente com jogos para
auxiliá-los na fixação dos conteúdos.
As aulas na STE serão
realizadas semanalmente pela professora Regente, Produções Interativas e com
auxilio da Progetec.
8.
Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
Projetor
multimídia
Computadores
Internet
Vídeos
Quadro
negro
Giz
Atividades
impressas
Jogos
online
Câmera
digital
9. Registro do processo
O
registro será por anotações no caderno, atividades produzidas, desenvolvimento
dos jogos online e por meio de fotos.
10. Avaliação e
Resultados esperados
A
avaliação será processual e contínua a fim de verificar se os alunos estão
compreendendo e avançando no processo ensino aprendizagem.
11. Divulgação /
Socialização do Projeto realizado
Será
divulgado no blog e facebook da Escola
12.
Referências Bibliográficas
ALFABETIZAÇÃO. Jogos da Escol. Disponível em:
www.jogosdaescola.com.br/. Acesso em 15 julh. 2015.
